王 铎作

本意是让青少年在奉献中成长的志愿服务活动，却被个别商家“念歪了经”——近段时间，有群众反映志愿服务在个别平台竟可“刷时长”，甚至明码标价。有的商家还推出会员定制服务，收费高达上千元。这不仅让志愿服务的教育意义大打折扣，也在无形中侵蚀了社会的信任根基。这一乱象的出现，根源在于评价机制与服务供给出了问题。一些地方的志愿服务时长与高中毕业学分等硬指标挂钩，而现实中中小学生获取志愿机会的途径却较为有限。鉴于此，对学生志愿服务的评价重心应回归到参与质量、服务深度和成长痕迹上，而非简单累计时长。还应构建更丰富、更便捷、更可信的志愿服务供给网络，比如，学校可与周边社区、公益组织建立稳定合作关系，让志愿服务回归初心。（时 锋）